יצא לכם לקנות במקדונלדס נאגטס או נגיסי עוף? המנה הגדולה ביותר שניתן לקנות היא 24 נגאטסים ולכל הנאגטסים שקונים בMC יש רק 4 צורות! ממש כך!
אז איך זה קשור ללמידה, מיקרו - למידה ומה זה Digital Learning Nuggets?
ככל שהעולם מתקדם טכנולוגית בעיקר, הטכניקות ללמידה ופיתוח למידה משתנות בהתאם לשינויים. דברים זזים. האם הארגון שלכם מספיק אג'ילי בתוכן שהוא מייצר לעובדים? תכף נחזור לשאלה הזאת.
מה זה מיקרו למידה - Microlearning
למידה קצרה, ממוקדת בתת נושא מסוים, הדרך שבה היא נעשית היא דיגיטלית וזמינה on demand.
המטרה של למידה כזאת שהיא עומדת בפני עצמה ואורכה לא יעלה על 5 דקות.
רכיב חיוני בתוך המושג Microlearning היא למידת נאסגטסים שממקדת את הלמידה למידע החיוני בפרק זמן הקטן ביותר שניתן.
איך מתכננים למידת נאגטסים?
אתם נדרשים לחשוב כיצד הלמידה באמצעות הנגטס תתחבר אל הלמידה שמתבצעת בארגון ותתמוך במקומות בהם ניתן להעביר מידע חיוני ספציפי.
את הנאגטסים נעביר באימייל, בהודעה בפלאפון, בסרטון או בכל צורה כדי לתמוך בהדרכה שעתידה להיות
קייס סטאדי:
יש לנו תוכן של 90 דקות, אנחנו יכולים להכניס את כל העובדים לחדר אחד ולתת את ההדרכה, במקום זאת בואו נחשוב על למידת הנאגסטים, שתורכב מ18 יחידות של 5 דקות.
כך היא תראה:
בהתחשב בעבודה שחילקנו את התוכן ל18 יחידות נפיץ את הלימוד בארגון על פני מספר חודשים וכך זה ייראה:
מה הרווחנו מהשינוי?
להלן רשימה קצרה:
מרווחי חזרות ארוכים יחסית כדי למקסם את הזיכרון.
מעורבות בהקשר העבודה של הלומדים לאורך זמן.
הזדמנויות של לומדים לתרגל משימות בעולם האמיתי לאורך זמן.
הסבירות גבוהה לכך שידונו אודות הלמידה עם עמיתים לעבודה.
הגברת תשומת הלב לאחר הלמידה בהתקשרויות חדשות בעבודה.
פוטנציאל לעסוק בשיחות מדיה חברתית התומכות בלמידה.
פוטנציאל לשנות תוכן אם התוכן היה לא מספיק טוב.
פוטנציאל לשנות תוכן בתגובה לשינויים ארגוניים שקורים.
כללי אצבע:
הנאגטס תמיד יישלח אל העובדים בזמנים קובעים, לדוגמה: מידי יום א' או אחת לשבועיים.
צרו אתר בארגון בו כל הנאגטסים נמצאים וכל לומד יוכל להיכנס ולצרוך אותם בעצמו- לדוגמה.
הנאגטס אינו חייב להיות רק סרטון, הוא יכול להיות קובץ לשמיעה, חידון, משחק, אנימציה, דיון קצר- דוגמה שאינה וודיאו.
פחות מ5 דקות.
למידת הנאגסט מתקיימת בכל פעם בהקשרים אחרים, בשלבים שונים, לדוגמה: הצגת מידע, אפיון הבעיה, שאלות שעלו בעקבות מידע, משימות ודיונים.
ולסיום אני ממליץ על שילוב היברידי של למידת נאגסטים עצמאית ולמידה שיתופית (למידה סינכרונית ואסינכרונית) באופן הזה תגיעו למעורבות ויעילות אפקטיבית יותר.
למה כדאי לכם ולארגון לאמץ את השיטה?
כי רק 5% בד"כ מסיימים קורס MOOC. למחקר.
כי זה מאוד ייקר לפתח קורסים מסורתיים, ניתן לחסוך המון משאבים לארגון ולהיות אג'יליים לצרכים, לערכים ולמוצרים שמשתנים וגם למנהלי הדרכה שמתחליפים בארגונים.
כי העובדים שלכם יכולים לחסוך זמן ולצרוך ידע חיוני תוך כדי ובין לבין בזמן העבודה או מהבית למחקר שפורסם בלינקדאין השנה מעל 70% מעדיפים בדרך הזאת.
כי למידה במרווחי זמן קבועים עוזרת לזכור את החומר היטב למחקר.
כי התמקדות בסוגיות מהותיות הופכת עובדים למיומנים יותר.
איך מגשימים את זה?
צפו בהקלטה של כלים דיגיטליים ליצירת סרטונים אינטראקטיביים להדרכה בארגון!
רוצים להתייעץ ושאעזור לכם ליצור מיקרו למידה מטובלת בנגיסי עוף חריפים? דברו איתי בכיף!
מקורות:
